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调研汇报

时间?018-12-18作者:

  —?/span>?/span>育英太极?/span>省级课程基地苏州市级现场视导调研汇报


?/span>苏省震泽中学

 

各位专家?/span>

?/span>育英太极?/span>省级课程基地项目申报成功后,凝练?/span>?/span>乃武乃文,养正化?/span>?/span>的主题理念,同时结合?/span>?/span>5月在南京?/span>行的?/span>江苏?/span>2017年度基础教育课程基地建设项目中期汇报交流活动?/span>上专家组给出的指导意见,优化了整体规划,完善了实施方案,升级了行动计划。现将项目建设情况汇报如下:

(一?/span>保证项目高质量建设的经费投入

?/span>育英太极?/span>省级课程基地项目资金均来自于财政拨款,其中省财政拨款110万元,市、区两级财政投入60.1万元。截?/span>2018?/span>12月,共投入资?/span>170.1万元,主?/span>用于育英太极课程基地场馆装修、训练器材添置、教学资源(育英太极校本课程)开发和培训、太极文化研究院改?/span>?/span>太极竞训中心体育器材添置和太极服饰的购买等。后期将对太极文化研究院的文化环境进一步改造和升级?/span>

(二)创设具有鲜明特色的教学环境

着?/span>?/span>优质?/span>?/span>?/span>特色?/span>,一方面升级太极训练馆,扩建了训练场地,增设了太极拳台,更新了训练装?/span>,定?/span>?/span>育英太极竞训中心?/span>?/span>正式投入使用;另一方面改建?/span>太极文化研究?/span>?/span>?/span>下设?/span>太极文化讲习所?/span>?/span>?/span>太极?/span>?/span>,基础设施建设已完?/span>?/span>?/span>购置训练服以及太极图书来营造氛围?/span>下一步,拟对太极文化研究院的楼廊环境作进一步的文化氛围布置?/span>

在学校体育场设立的太极拳训练基地作为?/span>育英太极竞训中心?/span>?/span>主要用于学生开展太极拳课程实践教学?/span>?/span>?/span>做中?/span>”?/span>做中?/span>?/span>的实践教学方式实?/span>?/span>体教结合?/span>,实现课程研究与教学实践?/span>?/span>互动双赢?/span>?/span>

?/span>太极文化研究?/span>?/span>以太极文化研究为载体?/span>通过类似科学研究的方式,引领学生在实践中系统掌握太极有关知识(包括太极拳术、太极文学、太极哲学、太极美学等?/span>?/span>下设?/span>太极文化讲习所?/span>(主?/span>依托王健工作室、育英太极教研组?/span>则作为太极文化师资培训与宣传推广的主要机构,通过聘请名家讲学、组织技能培训、成果推广宣传等提高广大师生太极拳文化素养和演练水平?/span>

(三)突出核心教学内容的模型建构

(四)建设促进自主学习的互动平台

第一?/span>依托?/span>太极视听?/span>等课程,开?/span>?/span>人机互动?/span>?/span>

第二?/span>丰富开展育英太极相关教具器材设备,开?/span>?/span>人器互动?/span>?/span>

第三?/span>基于?/span>太极文化讲习所?/span>(依?/span>王健工作室、育英太极教研组?/span>,开?/span>?/span>师生互动?/span>?/span>

第四?/span>依托?/span>太极技?/span>?/span>类课程,进行个性化?/span>?/span>生生互动?/span>?/span>

(五)开发丰富而有特色的课程资?/span>

我们围绕?/span>活泼泼地?/span>教育教学特色,变革课程结构,重构课程体系?/span>?/span>?/span>太极竞训中心?/span>?/span>?/span>太极文化研究?/span>?/span>两大主体建设为依托,通过?/span>王健工作室为核心的育英太极教研共同体,并与苏州市天龙太极拳俱乐部、吴江区太极拳协会等机构组织内外结合?/span>共享联动?/span>开发校本课程;以运动会、艺术节?/span>?/span>太极文化?/span>?/span>为主要平台,建设活动?/span>课程体系;以学生发展中心建设为保障,整合校本课程?/span>?/span>太极?/span>?/span>?/span>十大2017澳门电子游戏网站社团活动、研究性学习、综合实践活动?/span>

十大2017澳门电子游戏网站育英太极校本课程由活动类课程、学科类课程和学术类课程三部分组成。活动类课程为面向全体学生的基础性课程,学科类课程为面向部分学生的拓展性课程,学术类课程则为面向精英学生的研究性课程?/span>

活动类课?/span>,主要包括《太极体验》和《太极技能》等,其中《太极体验》主要由《太极视听》《太极功法(三摇三摆)》和《校园太极操》等组成,《太极技能》主要由《太极套路》(含杨氏太极拳、陈式太极拳等)《太极推手》(含初级、中级和高级课程)等组成。实施过程中,一方面与吴江区体育局、天龙太极拳俱乐部协调联动,共同筹建太极拳训练营等;另一方面,与吴江区太极拳协会交流互动,筹?/span>?/span>吴江区太极邀请赛?/span>十大2017澳门电子游戏网站等活动?/span>

学科类课?/span>,主要包括结合政治学科的《太极哲学》,结合语文、历史等学科的《太极国学》、结合体育学科的《太极养生》《太极拳理》等。截至目前已自主研发并编印《育英太极拳析解》、《太极国学?/span>等,其中《育英太极拳析解》分为基本知识篇、实践训练篇和评价篇三章?/span>《太极国学》则由太极哲学、太极文学和太极美学(书法)三部分组成?/span>

学术类课?/span>,主要以研究性学习的方式展开,课程成果编印成《放飞翅膀》?/span>

(六)构建教师专业成长的发展中心

第一,促成教师角色转?/span>。从?/span>消费?/span>?/span>?/span>?/span>生产?/span>?/span>,从原来?/span>?/span>教学实施?/span>?/span>到现在的?/span>课程开发?/span>?/span>。整合学科开发校本教材,教师成为课程开发实施的主体。如,多学科教师参与《太极国学?/span>教材编写,积极参与太极融入学科的课程开发,参与太极研究性学习的指导工作?/span>

第二,激发教师专业成长?/span>?/span>育英太极?/span>要求教师自己确定课程目标、课程内容,负责课程实施、课程评估,而不仅仅是实施教学,它要求教师承担起?/span>研究?/span>”?/span>实践?/span>?/span>的任务,因而必然有助于教师课程能力(包括制定课程目标的能力、确定课程内容的能力、选择、组织实施课程的能力、评估课程的能力四个方面)的全面提高。如?/span>?/span>王健太极工作?/span>?/span>领衔人王健老师作为全国太极拳推手冠军,将自身在太极拳领域的成果运用于教学,组建?/span>育英太极教研?/span>?/span>十大2017澳门电子游戏网站,开展太极拳套路、推手等教学活动,并推动育英太极社团的发?/span>

第三,转型教师教研范式?/span>课程管理实践中,转型教研范式,变?/span>自上而下?/span>?/span>?/span>上下一?/span>?/span>,积极推进学科内同伴?/span>协作共融?/span>、学科间教师?/span>?/span>互动共?/span>?/span>、校际间?/span>?/span>交流共享?/span>。如,以王健工作室为核心形成了育英太极教研共同体,将太极文化与学科融合,推进了教学文化的变革与创新?/span>

(七?/span>十大2017澳门电子游戏网站形成学生实践创新的有效路?/span>

为满足不同学生发展需求,学校?/span>?/span>普及?/span>?/span>?/span>?/span>精品?/span>?/span>两个层次推进建设?/span>?/span>普及?/span>?/span>是将太极纳入体育常规教学和大课间活动,保?/span>100%的学?/span>掌握太极套路?/span>?/span>精品?/span>?/span>是成立育英太极社?/span>?/span>太极?/span>?/span>,在田金龙、王健等老师的指导下,定时间、定地点,有计划地开展训练。同时,?/span>?/span>太极?/span>为母题,实现育英太极社与育英文学社、墨韵书法社?/span>Memory melody?/span>影社、光阴的故事微电影社、青春飞扬健身社的联动。比如,微电影社团筹划拍摄微电影《我们的太极》?/span>

学生?/span>育英太极的课?/span>实践中也取得?/span>一定的成绩。在2018?/span>6?/span>2日苏州举行的中国武术协会第七届武术交流比赛中,我?/span>9名同学获得女子推?/span>2个第一?/span>2个第二?/span>1个第三;男子推手4个第二名,集体套?/span>—?/span>?/span>育英简化十式太极拳?/span>十大2017澳门电子游戏网站获得少年组一等奖?/span>

2018?/span>10?/span>14?/span>在扬州职业大学举行的?/span>中国?/span>扬州?/span>国际太极拳邀请赛?/span>中,我校育英太极社两名学生徐昕玥和沈晓曦从来自中国、巴基斯坦、冈比亚、加纳等国家和地?/span>?/span>74支代表队?/span>434?/span>十大2017澳门电子游戏网站运动员中脱颖而出,获得个人套路青少年女子组一等奖和二等奖?/span>

?/span>?/span>?/span>基于多样形态推?/span>?/span>建设成效

第一,太极修练,全面普及?/span>全校师生树立?/span>每天锻炼一小时,幸福生活一辈子?/span>十大2017澳门电子游戏网站的理念,人人练太极,人人会太极?/span>

第二,太极社团,一枝独秀?/span>育英太极社在?/span>太极套路?/span>训练?/span>?/span>太极推手?/span>竞训?/span>?/span>太极哲学?/span>探究?/span>?/span>太极文学?/span>欣赏?/span>?/span>太极书法?/span>品鉴等活动中迅速成长,获评苏州市第十二?/span>?/span>阳光团队?/span>称号?/span>

第三,素质教育,深入推进?/span>推广太极传统文化,推进阳光体育运动,把学生从课堂带到操场,走向社会,素质教育不断深化?/span>

第四,熔铸特色,内涵发展?/span>课程基地建设,丰厚了学校?/span>活泼泼地?/span>特色内涵,造就了学校发展的新型文化态势?/span>2018?/span>5?/span>?/span>?/span>育英太极?/span>课程基地顺利通过江苏省基础教育课程基地建设指导中心十大2017澳门电子游戏网站组织的中期评估?/span>

我们也注重成果宣传?/span>2017?/span>12月,《江苏教育报·高中生周刊》的?/span>社团秀?/span>?/span>栏目推介了我校的育英太极社;而在建设?/span>育英太极?/span>专题网站的同时,也积极通过学校的微信公众号推送建设情?/span>;同时,同学们带着成果,走向社会,服务民众;学校更是与区域内学校结成联盟,分享建设经验?/span>

十大2017澳门电子游戏网站总而言之,课程基地建设绝非一朝一夕之事,一年来,我们做了一些探索,但体系还不严密,实践尚有空间,成果有待积累。我们也只是刚刚出发,还在路上。展望将来,我们一定会做得更好?/span>